Příspěvky uživatele „nakopnuta_sova“

Re: pořád nechápu, jak někdo můž...

Chápu, když si někdo zvykl psát bez diakritiky, to se pak přeučuje blbě, protože hlava a prsty už jsou na něco zvyklé... já bych zase měl sakra potíže psát bez diakritiky a podstatně by mě to zpomalovalo, protože píšu všema deseti, učil jsem se to na střední. A z těch dob jsem taky zvyklý na klávesnici s vysokými klávesami, na notebookové placce se mi dost blbě píše a kdykoliv můžu, píšu radši na přídavné. Přičemž když u mě byl kámoš zvyklý na svůj notebook, tak zas koukal dost nedůvěřivě na klasickou klávesnici (mám stolní PC). Jo, zvyk je železná košile.

K hlášce #73586

Re: pořád nechápu, jak někdo můž...

Vzpomínám si na základku, kdy nám učitelka jako příklad změny významu špatným i/y říkala, jak kdosi napsal odpověď na otázku ve smyslu "tvé největší přání" - "chtěl bych mýt nejlepší auto na světě".

Tak mu prý učitelka odpověděla "to se ti může splnit, nech se zaměstnat jako řidič u nějakého milionáře a možná tě i umývat auto nechá" - čuměl prý - osmá třída! - jako vyoraná myš a proč se třída chechtá pochopil až po vysvětlení rozdílu mít/mýt...

K hlášce #73586

Re: pořád nechápu, jak někdo můž...

Debílek napíše "bil sem tam" - a co dělal?
Pobýval někde nebo tam někoho tloukl? Slovák by to neřešil, vy píšete myslím "bol som tam" a není o čem. Ale taky bys asi našel slovo, kde i/y mění význam. A když je někdo debil, v lepším případě musíš domýšlet z kontextu a v horším si vybrat dle pocitu.

K hlášce #73586

Re: pořád nechápu, jak někdo můž...

Tak zrovna tahle hláška může mít ČTYŘI významy podle toho, kam doplníš diakritiku a jakou ;-)

K hlášce #73589

Re: a gymnazium je nejake vsemoc...

Jo, diktáty se psaly. I na naší obchodce. Teda naše třída ne, učitel řekl "to máte umět ze základky" a diktáty ignoroval. Většina třídy ráda, já nasranej, pač bych si diktátama vylepšoval známku. A učitel se pak chytal za hlavu, co za hrubajzny jsou schopní lidi napsat měsíc před maturitou... jo, když ho radši zajímalo, jestli básníkův otec byl bankovní nebo poštovní úředník a zda chlastal a jak to básníka ovlivnilo, ať se nediví.

K hlášce #73589

Re: a gymnazium je nejake vsemoc...

Úkoly jako hrady máš vědět už ze základky, na gymplu se tohle fakt neučí.

K hlášce #73582

Re: tak jsem si vygooglila, jak

Protože už psí styl kamarádění se nejen mně holt moc nezamlouvá - poskákat. Ten pes za to nemůže, oni vyjadřují - aspoň jsem to myslím někde četl - přátelství ťuknutím čumáku do brady no a člověk má bradu vysoko, tak skáčou. Ale ač to vím, prostě nestojím o zapráskané oblečení od kamarádícího se psa, to je to.

K hlášce #73582

Re: tak jsem si vygooglila, jak

Jo, co už jsem viděl pejskařů, co si můžou plíce servat a pes je má víme kde a metelí si po svém... smutné a na průplesk. Ne psa, páníčka. Pes je jako dítě - "ohýbaj ma, mamko, dokial som Janko. Až ja budem Jano, neohneš ma, mamo" neboli co se zanedbá, těžko se dohání.

Já beru, že když ke mně běží cizí pes, že mě asi nehodlá sežrat nebo mi toto udělat s nákupem... ale přesto se nebudu automaticky s každým psem kamarádit, já si od psů držím odstup. Pokud to páníčkovi dojde a psa si zavolá, OK, chválím. Pes z toho trauma mít nebude, pokamarádí se s někým jiným. Nejsme prostě všichni automaticky pejskaři, to je vše. ;-)

K hlášce #73589

Re: a gymnazium je nejake vsemoc...

Jo, předpokládal... já když jsem sestře už za její základky vytkl při domácím zkoušení hrubku v sešitě, vykulila oči "ale to je dějepis, proč tam to řešit?" - no já nevěděl, co na to říct (sprostej jsem bejt nechtěl)...

A jestli je pro život důležitější vědět, jaké i se kde píše nebo umět ohoblovat prkno? To záleží na tom, čím se kdo chce živit. Pokud bude např. vyrábět rakve, tedy je pro něj důležitá práce s hoblíkem. Pokud psát obchodní dopisy, pravopis (word všechno nezvládne, ten za jistých okolností propustí i slovo "babyčka", protože to existuje).

K hlášce #73589

Re: a gymnazium je nejake vsemocne?

Ona je potíž ta, že u gympláků se tak nějak POČÍTÁ, že půjdou na vysokou.
Gympl jako škola totiž slouží jako příprava na vejšku, pokud hodláš jít po matuře do práce, je gympl jen k tomu, že dostaneš maturitní vysvědčení a jinak k hovnu. Co takovej gymplák umí, čím by se mohl živit? To i maturant z obchodky nebo holka ze zdrávky má nějakou odbornou přípravu, od které se může odrazit. Maturant z gymplu se toho naučil hodně a zběžně, aby se od toho mohl odrazit na vejšce - a když tam nejde, je mu to k hovnu. Ovšem většinou to není jeho vina.

Za to totiž často můžou rodiče. Oni třeba i vědí, že Pepíček každou volnou chvíli leží pod dědovou stopětkou a vrtá se v tom, ale když řekne, že by chtěl na automechanika, pustěj se do něj "a to chceš makat rukama a nechat se buzerovat od šéfa? Když budeš študovanej, můžeš si založit autoservis, na práci mít lidi a auta opravovat jen pro zábavu" a nakonec ho donutěj jít na školu, kde se akorát trápí, protože by radši byl na učňáku a dělal to, co ho baví.