<a> O víkendu děláme sraz v Brně, přijdeš?
<b> No a na které zastávce metra mám vystoupit?
<a> Florenc a pak ja to jen jedna zastávka autobusem.

Komentář: pražák...

<a> na angline sme preberali direct a indirect speech
<a> ucitelka dala dve vety
<a> 1. Kolko je hodin?
<a> 2. Mozem sa opytat, kolko je hodin?
<a> a pytala sa na rozdiel
<a> vravim jej
<a> na tu prvu odpovedame povedzme "styri" a na tu druhu "ano"
<a> cumela na mna ako na debila
<a> pica, co caka od informatikov

<BazZ> cau
<BazZ> hele muzu otazku?
<Zezik> čau
<Zezik> jj
<BazZ> hele umis s windows 7?
<Zezik> jj
<Zezik> restartuj to

<a> Nesnášim když jedu na eskalátoru a ruka mi ujíždí dopředu.
<b> Proto si stoupám o schod vejš, než mám ruku. Dobrý, ne?
<a> Jo... celou cestu jedeš jak kripl s rukou metr za sebou a nahoře ti ta ruka pomalu dojede k tělu, supr.
<b> Aspoň se máš na co těšit.

<Anet> ‎Jak bys pojmenoval tu tyčku co je v lízátku?
<Jeek> Karel

<a> musim sa pochvalit, prave sme s kolegom prelomili hranicu 8GB/s. hodil mi 4GB klucenku cez cely kanclik a podla mna to bolo s prehladom pod 0.5s :))

<a> Já tu školu miluju :)
<a> hh dneska na zkoušce z matiky zase dutý jak bambus a učitel byl hustý, videl moji slabou poškrtanou pisemku, a aby mi zachránil aspon pár přikladů řiká "Vám to vyšlo pět, cože? to přece není možné... ale tak třeba jo, proč ne vlastně, řekněme že to je pět" a udelal fajfku :)

<Insane> Jakou knihu, zabyvajici se C? nejlip od zacatku
<Drekin> Vesela abeceda xD

<Eon> Co myslíš, že stojí víc energie (i penez)? Varení vody ve varné konvici anebo varení vody v mikrovlnce?
<fs> Mikrovlnka ~800 W, konvice ~2400 W. Pokud není konvice 3x rychlejší, vyplatí se trouba...
<fs> No, ješte si musíš uvedomit, že trouba nijak nedetekuje dosažení cílové teploty
<fs> Dále bys mel zapocítat amortizaci konvice, protože v Brne je tvrdá voda
<Eon> taktéž krome vody ohríváš i hrnek (v mikrovlnce), nebo celou troubu (v troube)
<fs> + okolí
<Eon> ano
<fs> To je vedecký prístup.
<fs> Existuje ješte jeden. Technický.
<fs> Odectu stav na elektromeru. Ohreju vodu v troube. Odectu stav elektromeru. Ohreju vodu v konvici. Odectu stav elektromeru.
<Eon> hm... asi jo
<fs> Aneb... co me naucila strojarina
<fs> Všechny úlohy se dají zvládnout matematikou 7. trídy ZŠ. Pokud ne, dají se prevést na úlohy, které uz jdou.
<fs> Bod 2. Výkresy jsou nanic, duležité je, aby soucástky sedely. Jak se toho dosáhne, je irelevantní.
<fs> Bod 3. Fachá = nehrab do toho. Nefachá = delej s tím co chceš.
<fs> Bod 4. Vetšina problému se dá rešit kladivem. Problém, který se nedá rešit kladivem, je prevoditelný na problém... viz bod 1.
<fs> Bod 5. Vetšina predmetu, které clovek stvoril, se dá použít jako kladivo
<fs> Dusledek bodu 5 - jakékoliv náradí je tedy v podstate jen specializací kladiva.